Est-ce que pratiquer une activité musicale ou suivre des cours de théâtre soutient un enfant dans ses apprentissages ?

E. Glenn Schellenberg a mené une étude très intéressante sur le sujet. (« Music Lessons Enhance IQ », Psychological Science, August 1, 2004). Il a recherché, pour son étude, des enfants de CP qui vivaient dans un foyer où il y avait un piano qui était utilisé, et dont les parents aimaient pratiquer la musique. 

Schellenberg a formé un groupe d’enfants qui allait recevoir, en plus des cours à l’école, des cours de piano pendant un an, un autre qui allait avoir des cours de chant, un 3ème groupe qui allait avoir des cours de théâtre, puis un dernier groupe qui allait simplement suivre les cours à l’école et ne suivrait pas de cours de musique, de chant ou de théâtre.  

Les atouts des musiciens en herbe

Voici ce que Schellenberg a constaté après un an :

  1. Le 1er groupe était devenu meilleur en lecture et écriture que le groupe témoin (4ème groupe).

  2. Le 2ème groupe était à peu près au même niveau que le premier groupe en lecture et écriture:

  3. Aucune différence n’a été constatée dans ce domaine entre le 3ème et le 4ème groupe.

Les bénéfices du théâtre pour les apprentissages

Cependant, il existe un domaine dans lequel le 3ème groupe devançait les autres. De quoi s’agissait-il à votre avis ? C’était le domaine des compétences sociales. Les groupes 1 et 2 ne présentaient pas d’amélioration par rapport au groupe témoin. Par conséquent, il est à supposer que la pratique du théâtre renforce les compétences sociales car elle demande à s’exercer à s’identifier à d’autres et à jouer le rôle de quelqu’un d’autre, ainsi qu’à reconnaître différentes émotions. 

Musique et conscience phonologique

Par ailleurs, pour revenir au domaine de la musique, une autre étude de 2015 (« Music Training Increases Phonological Awareness and Reading Skills in Developmental Dyslexia: A Randomized Control Trial », Elena Flaugnacco, Luisa Lopez, Chiara Terribili, Marcella Montico, Stefania Zoia, Daniele Schön, Sept. 2015.) donne à penser qu’un entraînement musical qui se concentre sur l’acquisition du rythme améliore la conscience phonologique des enfants présentant une dyslexie.

Ces études constituent des pistes pour soutenir les apprentissages et renforcent l’idée que la pratique d’une activité artistique contribue au développement de l’enfant

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